(二)建置永續校園的教育情境

2.1規劃永續校園建築和景觀,作為學校本位課程,並融入各科教學。

(1)環境教育永續課程

  • 配合校本課程,規劃融合校史室、使校園精神永續。
  • 結合校舍改建考古挖掘,設置文物室並辦理解說與參觀,使古今相延續。
  • 設置氣象觀測站結合課程探究天文科學。
  • 建置生態池及教材園提供自然探索教學。

(2)融入各科教學

  • 自然領域:認識校園植物太陽能及氣象學習專題研究。
  • 牆面彩繪融入畢業生藝術人文課程,妝點學校景觀。
  • 學習步道校園即學習步道,融入國語數學生活等課程
  • 英語學習運用英語情境,學習購物旅遊、節慶等英語用語
  • 環保愛地球運用回收場實施垃圾分類教學。

2.2布置環保教育情境,落實節水、節能、減廢、減碳,加強閒置空間再利用。

(1)加入綠色伙伴學校行列,推廣環境教育,配合「地球日」宣導節約用電。

(2)裝置省水龍頭節約用水,雨水回收再利用。

(3)換裝T5高效能燈具以及LED感應燈以節省用電。

(4)製訂冷氣管理要點,裝設節能控制器進行溫度與時間掌控。

(5)配合環保節能政策,加強宣導節約用紙,改採租用影印機方式,採購再生紙與環保碳粉夾。

(6)活化儲藏室,規畫為桌球校室。

(7)活動中心閒置機房,做為儲物空間。

(8)配合校慶園遊會,辦理跳蚤市場交換活動。

(9)各種會議鼓勵自行攜帶環保杯,學校不提供紙杯。

(10)布置環保教育情境

  • 設置資源回收室:每週四進行資源分類回收及進行垃圾分類課程。
  • 建置環境教育網頁及環境教育宣導櫥窗,進行環境教育宣導。
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  633k 第 1 版 2015年4月21日 下午11:58 chen chen
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